سلام رفیق! 👋 من دانام. امروز میخواهیم یک معمّای واقعی
از کتابت را حل کنیم. اوّلش دو تا سؤالِ آسان — نمرهای در کار نیست!
این الگو را ادامه بده:
سنجش · سؤال ۲ از ۲ · کتاب ص ۳ ، تمرین ۱
این یکی چطور؟
شمارش چندتا چندتاست؟
قلاب · معمّای کلاس · کتاب ص ۲
معلّم یک معمّا آورد! 🤯
خانم معلّم یکی از مسئلههای پایهی سوم را روی تخته کشید و گفت:
«اگر الگویش را کشف کنید، بگویید شکل هفتم با چند تا دایره درست میشود؟»
اوّل یک قدم آسانتر: شکل پنجم چند دایره دارد؟
آموزش · کارت ۱ از ۲ · راهحلّ علی، کتاب ص ۲
🎨 راهِ علی: شکل را بکش
علی هر بار یک ردیفِ تازه زیرِ شکلِ قبلی کشید.
همین! سختی مسئله آب شد.
آموزش · کارت ۲ از ۲ · راهحلّ محسن، کتاب ص ۲
🔢 راهِ محسن: عددش کن
محسن دایرهها را شمرد و نوشت. بعد دید کمانها خودشان یک الگو دارند:
۲، ۳، ۴ …
حرف بس است — نوبت توست! 💪
🤖
🛠 خب رفیق، کارگاه باز است! چهار مأموریت داری و آخرش
یک چیزِ خیلی باحال کشف میکنی 😉
۱
——
مُهر · سؤال ۱ از ۲
یک مسئلهی سخت جلویت است. چه میکنی؟
مُهر · سؤال ۲ از ۲
در الگوی ۱ ، ۳ ، ۶ ، ۱۰ ، ۱۵ ، ۲۱ … عددِ بعدی چند است؟
فکر کن · جوابِ درست و غلط ندارد · سؤال بازِ کتاب ص ۲
کتاب میپرسد: «آیا شما راه دیگری میشناسید؟» تو کدام راه را بیشتر دوست داری؟ 🤔
پایان درس ۱ · کتاب ص ۲ و ۳
جملهی طلایی این درس
وقتی مسئله سخت شد، شکلش را بکش.
🔁 به «تمرین روزانه»ی تو اضافه شد
🎖 نشانِ فکرِ باز
۰
XP
۰
مأموریت
—
زمان تو
🎒 تکلیف امشب
یک الگو در خانه یا مسیر مدرسه پیدا کن — کاشی، نرده، پله، هر جا.
شکلش را بکش، بعد قدمِ بعدیاش را هم کنارش بکش.
فردا بگو چطور فهمیدی!
🤖
درس بعد میرویم سراغ عددنویسی — با مکعّبهای هزارتایی
عددهای غولپیکر میسازیم! 🧊
📋 کارت معلم — انطباق با طرح درس (برای بزرگترها)
واحد: حلّ مسئله «الگویابی، رسم شکل» — کتاب ریاضی چهارم، فصل ۱، ص ۲ و ۳. زمان: نسخهی تعاملی ۱۰ دقیقه؛ بخشِ فعالِ جلسهی ۴۵ دقیقهای.
اهداف جزئی: ج۱ (تشخیص الگوی عددی و تصویری) · ج۲ (ادامه و گسترش الگو) ·
ج۴ (استفاده از الگو برای حل مسئله). اهداف رفتاری: ر۳ (بیان قانونِ الگو) · ر۴ (حل مسئلهی ساده با الگو).
ارزشیابی تشخیصی: دو پردهی اول، بدون نمره. ایجاد انگیزه: معمّای صفحهی ۲ با یک قدمِ آسانترِ اوّل. ارائه: راهبردِ علی (رسم شکل) و راهبردِ محسن (الگوی عددی) — هر دو متحرک. فعالیت: چهار مأموریت — کشیدنِ ردیفهای تازه (رنگِ سبز مثل کتاب)،
پیدا کردنِ شکلِ چهارم داخلِ شکلِ پنجم (روشِ حمید)، پرکردنِ کمانها،
و الگوی ۱۲۰/۲۴۰/۳۶۰ با راهِ فاطمه و زهرا. ارزشیابی پایانی: دو سؤال + سؤال بازِ خودِ کتاب. تکلیف: پیدا کردن الگو در محیط + رسمِ قدمِ بعدی.
وسایل: دایرههای رنگی (مهره) · مربع و خطِ ارزش مکانی · قلمِ رسم. پیشنهاد کار گروهی: گروههای دونفره همان مسئله را با مهره یا نخود
روی میز بچینند و شکل هشتم را پیشبینی کنند (۳۶ دایره).